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另類「面壁」 冷卻親子對峙情緒在教養孩子時,總是會遇到小孩不聽話,接受處罰
可是在處罰後,往往是小孩哭 大人也傷心
這位有智慧的爸爸用了很好的方法哦,參考看看唄~~
可是在處罰後,往往是小孩哭 大人也傷心
這位有智慧的爸爸用了很好的方法哦,參考看看唄~~
本篇文章摘自： 商業周刊第 1084 期
作者：李郁怡
即使精通創意教學，面對女兒小妍，郭恆祺依然一個頭、兩個大。他要如何融合創意與幼教原理，擺脫親子拉鋸戰？
任憑爸爸怎麼教，六歲的小妍就是彈不好五線譜上的音符。一個大聲咆哮的父親，與一個絕不投降的小女娃，僵持中。
然而，不能再這樣下去了！小妍的爸爸郭恆祺告訴自己，這樣的練琴拉鋸戰太多次了。他屏氣凝神，靈光一現，他決定，罰小妍對著貓咪唱十遍譜。注意，是面對貓咪，可不是面對板起臉來的爸爸。
這時，原本火冒三丈的父女倆，情緒都慢慢緩和下來，當天的鋼琴練習課也順利完成。後來，只要小妍不想練琴，郭恆祺就要她去「面對貓咪」反省。
打敗拗脾氣
不練琴，就「面對貓咪」唱十遍譜
郭恆祺是兒童教育工作者，長期研究兒童行為模式。他表示，現在父母捨不得打罵小孩，可是小孩子情緒一來，往往無法說理，開始哭鬧、耍賴。以前，他按照教養專家的做法，採用「暫停法」，讓小孩「面壁」，做為一種隔離與安靜。可是小妍往往要不了太久，就開始東張西望，身體扭來扭去。他的個性急，有時就會失去耐性。
「我就想，面壁實在太無趣了，」同樣是處罰，如果改成「面對貓咪」、「面鏡」、「面山、面海」呢？
他慢慢試驗，把面壁改成了「面鏡」，當小妍看到鏡中涕淚交織的自己實在不美，臉上表情往往就慢慢和緩。如果哭鬧的時候，正好在戶外，他就要小妍看看天上的雲，「面山、面海」也可以。再不然，就「面對父母」，看看父母的表情，說說自己哪裡犯錯了。靠著這個方法，小妍獨自一個人安靜的時間可以慢慢拉長，從兩、三歲時的幾分鐘，到現在一個小時沒有問題。
為了避免處罰變成獎勵，郭恆祺採用「面壁法大變形」的原則是，孩子面對的東西，不能帶遊戲的性質，用這種輕微約束，冷靜親子間的情緒。
郭恆祺創意處罰法第二招，則是靠著「犯怎樣類型的錯，就要以同類型的事物，讓孩子懂得付出代價，」教孩子自己學負責。而且，處罰的內容一定要正向導引，把負面行為轉成正向的習慣。
打敗壞習慣
賴床，花一個月要求她叫大家起床
就在前一陣子，小妍總是賴床，爸爸媽媽都很受不了。有一次，郭恆祺和小妍說好，如果再賴床就「處罰」她，「隔天叫全家人起床。」
想當然耳，前一天晚上玩得很晚的小妍，隔天還是起不來。郭恆祺嘴上故作抱怨，「你沒有叫爸爸起來，」製造小妍的罪惡感。但其實，他早和小妍媽媽說好，製造讓小妍不繼續犯錯的機會。每天，他們設法讓小妍早點睡，並給她一個小鬧鐘，提醒她如果做到了，就可以穿她最愛的裙子，整整叮嚀了一個月，終於有一天，小妍居然早起來叫爸爸了。
郭恆祺當下高興極了，給了小妍喜歡的糖，還給她很多稱讚和鼓勵，讓她再接再厲。就像復興中學校長李珀說，「孩子，是不斷模塑出來的，」一個習慣起碼要經過二十一次的模塑。
有一次，小妍表妹來了，小妍和她搶水果吃，沒有禮貌，郭恆祺就要求她去切水果，分給大家吃，養成她分享的好習慣。小妍愛面子，不見得每次都願意聽話，這時，郭恆祺就會再活用「面壁法」。「創意處罰就像是雞尾酒療法，要彈性運用。」他表示。
打敗沒禮貌
角色互換重現情境，比說教有效
孩子沒禮貌，讓很多父母親傷腦筋，但有時，孩子犯錯是因為他們不清楚哪些行為是錯的。有一次，有位家長來班上接一個學生，那孩子很興奮的就把書包「丟」出去給來接他的媽媽，郭恆祺當場制止。
「某某某，『倒帶』。這樣，你來演媽媽，我來演你。」此言一出，一群孩子笑得東倒西歪。郭恆祺將該生的行為演出來，然後，再與學生掉換角色，以有禮貌的方式演出一次。郭恆祺說，演戲的當下，人的處境互換，孩子就會自覺什麼是對的。這時再加把勁，演一次對的行為，孩子就會記住，遠比說教有效多了。
他和女兒之間也常常互換角色，三不五時丟出問題給小妍。採訪當天，他當場示範，「小妍，我們逃學去打柏青哥好不好？」「不可以！」小妍竟然扮演起大人，制止爸爸天馬行空的提議。
就像所有的父母，郭恆祺一路摸索如何當好爸爸，也犯錯，也從中修正。
從有女兒以來，他的msn即時通訊上從沒有自己的獨照，都是女兒的照片，滿肚子「女兒經」。但偶爾他還是會打罵，「我畢竟不是聖人，」郭恆祺表示，打完小孩屁股，小妍哭一場，事後不覺得處罰有什麼效果，反而自己後悔得不得了，他不斷思索更好的管教方法。
有一次，他問小妍，「爸爸會不會對你太嚴了，」女兒卻童言童語的對他說，「爸爸，雖然你對我很嚴，可是我還是很愛你。」當下讓他感觸良多。
看著活潑快樂的女兒，郭恆祺活用創意處罰的靈感，就更多了。
作者：李郁怡
即使精通創意教學，面對女兒小妍，郭恆祺依然一個頭、兩個大。他要如何融合創意與幼教原理，擺脫親子拉鋸戰？
任憑爸爸怎麼教，六歲的小妍就是彈不好五線譜上的音符。一個大聲咆哮的父親，與一個絕不投降的小女娃，僵持中。
然而，不能再這樣下去了！小妍的爸爸郭恆祺告訴自己，這樣的練琴拉鋸戰太多次了。他屏氣凝神，靈光一現，他決定，罰小妍對著貓咪唱十遍譜。注意，是面對貓咪，可不是面對板起臉來的爸爸。
這時，原本火冒三丈的父女倆，情緒都慢慢緩和下來，當天的鋼琴練習課也順利完成。後來，只要小妍不想練琴，郭恆祺就要她去「面對貓咪」反省。
打敗拗脾氣
不練琴，就「面對貓咪」唱十遍譜
郭恆祺是兒童教育工作者，長期研究兒童行為模式。他表示，現在父母捨不得打罵小孩，可是小孩子情緒一來，往往無法說理，開始哭鬧、耍賴。以前，他按照教養專家的做法，採用「暫停法」，讓小孩「面壁」，做為一種隔離與安靜。可是小妍往往要不了太久，就開始東張西望，身體扭來扭去。他的個性急，有時就會失去耐性。
「我就想，面壁實在太無趣了，」同樣是處罰，如果改成「面對貓咪」、「面鏡」、「面山、面海」呢？
他慢慢試驗，把面壁改成了「面鏡」，當小妍看到鏡中涕淚交織的自己實在不美，臉上表情往往就慢慢和緩。如果哭鬧的時候，正好在戶外，他就要小妍看看天上的雲，「面山、面海」也可以。再不然，就「面對父母」，看看父母的表情，說說自己哪裡犯錯了。靠著這個方法，小妍獨自一個人安靜的時間可以慢慢拉長，從兩、三歲時的幾分鐘，到現在一個小時沒有問題。
為了避免處罰變成獎勵，郭恆祺採用「面壁法大變形」的原則是，孩子面對的東西，不能帶遊戲的性質，用這種輕微約束，冷靜親子間的情緒。
郭恆祺創意處罰法第二招，則是靠著「犯怎樣類型的錯，就要以同類型的事物，讓孩子懂得付出代價，」教孩子自己學負責。而且，處罰的內容一定要正向導引，把負面行為轉成正向的習慣。
打敗壞習慣
賴床，花一個月要求她叫大家起床
就在前一陣子，小妍總是賴床，爸爸媽媽都很受不了。有一次，郭恆祺和小妍說好，如果再賴床就「處罰」她，「隔天叫全家人起床。」
想當然耳，前一天晚上玩得很晚的小妍，隔天還是起不來。郭恆祺嘴上故作抱怨，「你沒有叫爸爸起來，」製造小妍的罪惡感。但其實，他早和小妍媽媽說好，製造讓小妍不繼續犯錯的機會。每天，他們設法讓小妍早點睡，並給她一個小鬧鐘，提醒她如果做到了，就可以穿她最愛的裙子，整整叮嚀了一個月，終於有一天，小妍居然早起來叫爸爸了。
郭恆祺當下高興極了，給了小妍喜歡的糖，還給她很多稱讚和鼓勵，讓她再接再厲。就像復興中學校長李珀說，「孩子，是不斷模塑出來的，」一個習慣起碼要經過二十一次的模塑。
有一次，小妍表妹來了，小妍和她搶水果吃，沒有禮貌，郭恆祺就要求她去切水果，分給大家吃，養成她分享的好習慣。小妍愛面子，不見得每次都願意聽話，這時，郭恆祺就會再活用「面壁法」。「創意處罰就像是雞尾酒療法，要彈性運用。」他表示。
打敗沒禮貌
角色互換重現情境，比說教有效
孩子沒禮貌，讓很多父母親傷腦筋，但有時，孩子犯錯是因為他們不清楚哪些行為是錯的。有一次，有位家長來班上接一個學生，那孩子很興奮的就把書包「丟」出去給來接他的媽媽，郭恆祺當場制止。
「某某某，『倒帶』。這樣，你來演媽媽，我來演你。」此言一出，一群孩子笑得東倒西歪。郭恆祺將該生的行為演出來，然後，再與學生掉換角色，以有禮貌的方式演出一次。郭恆祺說，演戲的當下，人的處境互換，孩子就會自覺什麼是對的。這時再加把勁，演一次對的行為，孩子就會記住，遠比說教有效多了。
他和女兒之間也常常互換角色，三不五時丟出問題給小妍。採訪當天，他當場示範，「小妍，我們逃學去打柏青哥好不好？」「不可以！」小妍竟然扮演起大人，制止爸爸天馬行空的提議。
就像所有的父母，郭恆祺一路摸索如何當好爸爸，也犯錯，也從中修正。
從有女兒以來，他的msn即時通訊上從沒有自己的獨照，都是女兒的照片，滿肚子「女兒經」。但偶爾他還是會打罵，「我畢竟不是聖人，」郭恆祺表示，打完小孩屁股，小妍哭一場，事後不覺得處罰有什麼效果，反而自己後悔得不得了，他不斷思索更好的管教方法。
有一次，他問小妍，「爸爸會不會對你太嚴了，」女兒卻童言童語的對他說，「爸爸，雖然你對我很嚴，可是我還是很愛你。」當下讓他感觸良多。
看著活潑快樂的女兒，郭恆祺活用創意處罰的靈感，就更多了。
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