天使的抉擇（轉載）
在一場為心智障礙兒童學校募款的餐會上，
一位父親在台上真情流露的分享，讓在場所有與會者終身難忘。
這位父親，先是稱讚並感謝學校及老師們的付出，接著，他提出了一個深藏心中已久的問題：
「上帝所創造的一切都是美好的。
可是，我的孩子尚恩卻不能像其他正常小孩一樣，自由快樂的學習；他的理解力遠不如人。
我想問上帝：在我孩子身上，祂到底有什麼計畫？」
全場鴉雀無聲。
這位父親接著說：
「我相信，上帝既然將尚恩這樣的孩子帶來世上，
祂奇妙的計畫就可能實現—— 這端看人們如何對待尚恩這樣的孩子而定。」
他說了以下的這個故事：
尚恩和他的父親，有一日經過一座公園。
他們看見有幾個尚恩認識的孩子，正在那兒打棒球。
尚恩問他的爸爸：「你覺得他們肯讓我一起玩嗎？」
尚恩的爸爸心裡知道，這些孩子們應該不希望尚恩加入自己這一隊。
然而他明白，如果他們能恩准尚恩一起玩棒球，尚恩會是何等開心！
於是他走進場上，靦腆的向其中一個孩子詢問，是否可以讓尚恩加入他們。
這個孩子徵詢了隊友的意見，但是卻沒什麼回應。
於是他自作主張說：「我們已經輸了六分，現在是第八局，我想，也許他可以在第九局上場打擊。」
八局下半，尚恩這一隊得了些分數，但是還是落後三分。
九局上半，尚恩戴上棒球手套，負責防守外野。
真的不得了！他笑的合不攏嘴，拚命向坐在老遠的父親揮手。
到了九局下半，尚恩這隊又得分了。
兩人出局，一人在壘，接下來剛好該輪到尚恩上場打擊。
就在這個勝負的關鍵時刻，尚恩這一隊真的肯放棄贏球的機會，讓他出場打擊嗎？
意外的是，他們真的派尚恩上場了。
每個人都知道，要尚恩擊出安打，簡直就是不可能的任務。
他連球棒正確的握法都搞不清楚，更別說是擊中來球了。
然而，當尚恩站上打擊板，
對方的投手竟然向前了走了好幾步，並輕輕的將球投向尚恩，好讓他至少可以打到球。
尚恩努力揮棒，擊出一個投手前的滾地球；
投手檢起這個滾地球，明明可以輕鬆將尚恩刺殺在一壘之前
「尚恩──出局」，
比賽就會結束，對方可說是贏定了！
然而，這位投手卻在撿起了球之後，將球高高的丟向離一壘手有一段距離的右外野，
這時每個人都大聲的喊著：「尚恩，跑！跑！跑到一壘！」
尚恩這輩子到目前為止，還沒有上過一壘。
他撲倒在一壘壘包上，睜大了眼睛，一臉不敢置信的樣子。
孩子們又開始喊了： 「尚恩，跑！跑！跑向二壘！」
當尚恩徘徊在一壘壘包上的時候，右外野手已經接到了球。
他大可以把球投給二壘手，將尚恩刺殺在二壘之前。
但右外野手顯然瞭解投手的用意，所以他乾脆把球丟的老高，飛向三壘手的頭上。
這時原來在壘上的其他跑者，已經迫不及待的奔回本壘得分。
當尚恩站上二壘時，對方的游擊手竟然跑向他，引導他跑向三壘。
他大聲喊著： 「快！快！跑到三壘！」
當尚恩跑向三壘時，兩隊的孩子們都興奮的尖叫著：
「尚恩！快跑回本壘！」尚恩跑向本壘。
當他踏上本壘壘包的時候，全場歡聲雷動。
他的隊友們給他英雄式的歡迎和擁抱，因為他擊出了再見安打，並且為自己這隊贏得了勝利。
「那一日，」站在台上致詞的父親，眼淚不斷滑下面頰，
他輕聲說道：「這兩隊天使們幫助了上帝，實現了祂在尚恩身上的奇妙完美計畫。」?
因為有尚恩這樣的天使，讓孩子們學習到愛與犧牲的功課；
因為有這兩隊合作無間的天使，讓尚恩終於知道：人性也有純真而美麗的一面。
我們在人生中，面對過無數次抉擇的機會，有時不僅僅是選擇世俗的成敗輸贏而已。
即使是一抹微笑，一聲問候，即使是最微不足道的互動，上帝都給予我們抉擇的契機：
我們是否在別人身上看到，上帝那奇妙無比的計畫？
我們是否選擇成為上帝實現那奇妙計畫的一部分？
我永遠記得以前帶著政憲的光景：
國小的政策讓他與三班不同的學生當同學，可是這群孩子的善良打動了許多原本排斥政憲的老師
有時老師會叱喝政憲在班上發出噪音（政憲的智能大約停留在五歲），
小朋友會安慰老師：
「老師！沒關係，不要罵他！
我們的耳朵會自動把他的聲音刪掉，所以你說的話我們通通聽清楚了！」
有時老師會生氣政憲犯的錯誤，打人、罵人、偷拿文具（多是好玩）
不過孩子們反而會原諒他，他們說：
「政憲還小嘛！再給他一次機會」
「我把政憲當親弟弟，所以我不會生氣。」
「政憲不懂事，我們原諒他好不好？」
孩子們還會輪番安慰和教導政憲，告訴政憲正確的概念
老師們也不好意思發脾氣了，比起這群孩子，自己好像更需要被教育
很多家長質疑的問我：為什麼要讓這種小孩來讀普通學校？
我總是告訴他們：
『這些孩子是最好最生活的教材，其實大家應該要感謝能和他們同班，
因為他們，孩子學會了付出和愛，也學會了珍惜和感恩。』
現在的孩子只會一昧的接受長輩的關愛，茶來伸手、飯來張口，一切的物品都來的容易
但是只要和這些孩子同班過的小朋友，他們比較能用同理心對待，也願意去幫助關心他們，
比起一般小孩看見障礙兒只會大驚小怪，避之唯恐不及的態度，
我們的孩子是不是可愛多了！
一位父親在台上真情流露的分享，讓在場所有與會者終身難忘。
這位父親，先是稱讚並感謝學校及老師們的付出，接著，他提出了一個深藏心中已久的問題：
「上帝所創造的一切都是美好的。
可是，我的孩子尚恩卻不能像其他正常小孩一樣，自由快樂的學習；他的理解力遠不如人。
我想問上帝：在我孩子身上，祂到底有什麼計畫？」
全場鴉雀無聲。
這位父親接著說：
「我相信，上帝既然將尚恩這樣的孩子帶來世上，
祂奇妙的計畫就可能實現—— 這端看人們如何對待尚恩這樣的孩子而定。」
他說了以下的這個故事：
尚恩和他的父親，有一日經過一座公園。
他們看見有幾個尚恩認識的孩子，正在那兒打棒球。
尚恩問他的爸爸：「你覺得他們肯讓我一起玩嗎？」
尚恩的爸爸心裡知道，這些孩子們應該不希望尚恩加入自己這一隊。
然而他明白，如果他們能恩准尚恩一起玩棒球，尚恩會是何等開心！
於是他走進場上，靦腆的向其中一個孩子詢問，是否可以讓尚恩加入他們。
這個孩子徵詢了隊友的意見，但是卻沒什麼回應。
於是他自作主張說：「我們已經輸了六分，現在是第八局，我想，也許他可以在第九局上場打擊。」
八局下半，尚恩這一隊得了些分數，但是還是落後三分。
九局上半，尚恩戴上棒球手套，負責防守外野。
真的不得了！他笑的合不攏嘴，拚命向坐在老遠的父親揮手。
到了九局下半，尚恩這隊又得分了。
兩人出局，一人在壘，接下來剛好該輪到尚恩上場打擊。
就在這個勝負的關鍵時刻，尚恩這一隊真的肯放棄贏球的機會，讓他出場打擊嗎？
意外的是，他們真的派尚恩上場了。
每個人都知道，要尚恩擊出安打，簡直就是不可能的任務。
他連球棒正確的握法都搞不清楚，更別說是擊中來球了。
然而，當尚恩站上打擊板，
對方的投手竟然向前了走了好幾步，並輕輕的將球投向尚恩，好讓他至少可以打到球。
尚恩努力揮棒，擊出一個投手前的滾地球；
投手檢起這個滾地球，明明可以輕鬆將尚恩刺殺在一壘之前
「尚恩──出局」，
比賽就會結束，對方可說是贏定了！
然而，這位投手卻在撿起了球之後，將球高高的丟向離一壘手有一段距離的右外野，
這時每個人都大聲的喊著：「尚恩，跑！跑！跑到一壘！」
尚恩這輩子到目前為止，還沒有上過一壘。
他撲倒在一壘壘包上，睜大了眼睛，一臉不敢置信的樣子。
孩子們又開始喊了： 「尚恩，跑！跑！跑向二壘！」
當尚恩徘徊在一壘壘包上的時候，右外野手已經接到了球。
他大可以把球投給二壘手，將尚恩刺殺在二壘之前。
但右外野手顯然瞭解投手的用意，所以他乾脆把球丟的老高，飛向三壘手的頭上。
這時原來在壘上的其他跑者，已經迫不及待的奔回本壘得分。
當尚恩站上二壘時，對方的游擊手竟然跑向他，引導他跑向三壘。
他大聲喊著： 「快！快！跑到三壘！」
當尚恩跑向三壘時，兩隊的孩子們都興奮的尖叫著：
「尚恩！快跑回本壘！」尚恩跑向本壘。
當他踏上本壘壘包的時候，全場歡聲雷動。
他的隊友們給他英雄式的歡迎和擁抱，因為他擊出了再見安打，並且為自己這隊贏得了勝利。
「那一日，」站在台上致詞的父親，眼淚不斷滑下面頰，
他輕聲說道：「這兩隊天使們幫助了上帝，實現了祂在尚恩身上的奇妙完美計畫。」?
因為有尚恩這樣的天使，讓孩子們學習到愛與犧牲的功課；
因為有這兩隊合作無間的天使，讓尚恩終於知道：人性也有純真而美麗的一面。
我們在人生中，面對過無數次抉擇的機會，有時不僅僅是選擇世俗的成敗輸贏而已。
即使是一抹微笑，一聲問候，即使是最微不足道的互動，上帝都給予我們抉擇的契機：
我們是否在別人身上看到，上帝那奇妙無比的計畫？
我們是否選擇成為上帝實現那奇妙計畫的一部分？
我永遠記得以前帶著政憲的光景：
國小的政策讓他與三班不同的學生當同學，可是這群孩子的善良打動了許多原本排斥政憲的老師
有時老師會叱喝政憲在班上發出噪音（政憲的智能大約停留在五歲），
小朋友會安慰老師：
「老師！沒關係，不要罵他！
我們的耳朵會自動把他的聲音刪掉，所以你說的話我們通通聽清楚了！」
有時老師會生氣政憲犯的錯誤，打人、罵人、偷拿文具（多是好玩）
不過孩子們反而會原諒他，他們說：
「政憲還小嘛！再給他一次機會」
「我把政憲當親弟弟，所以我不會生氣。」
「政憲不懂事，我們原諒他好不好？」
孩子們還會輪番安慰和教導政憲，告訴政憲正確的概念
老師們也不好意思發脾氣了，比起這群孩子，自己好像更需要被教育
很多家長質疑的問我：為什麼要讓這種小孩來讀普通學校？
我總是告訴他們：
『這些孩子是最好最生活的教材，其實大家應該要感謝能和他們同班，
因為他們，孩子學會了付出和愛，也學會了珍惜和感恩。』
現在的孩子只會一昧的接受長輩的關愛，茶來伸手、飯來張口，一切的物品都來的容易
但是只要和這些孩子同班過的小朋友，他們比較能用同理心對待，也願意去幫助關心他們，
比起一般小孩看見障礙兒只會大驚小怪，避之唯恐不及的態度，
我們的孩子是不是可愛多了！
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